迟(chí )砚晃到孟行悠(yō(👂)u )身边(biān )来，盯着黑板(🔱)(bǎ(🌃)n )上人(rén )物那处空白(🎙)，问(🔄)：那块颜色很多(duō(🌑) )，怎(🌇)(zěn )么(👘)分工？

楚司(sī )瑶虽(suī(🔔) )然好奇她为什(shí )么搬(📘)(bān )走，不过显然(rán )施(🚝)翘(💂)(qiào )要搬走的这个(gè(⛱) )结(🔺)果(guǒ(🧤) )更让她开心，要(🔠)不是顾(💰)及到以后(hòu )还在同一(🌗)个班，此(cǐ )时此刻非(🔮)得(🚎)跳起来(lái )敲锣打鼓(🥉)庆(🏻)祝一(🚲)番(fān )不可。

幸好(🖼)咱俩这(🥑)不是表(biǎo )白现(xiàn )场，不(🥪)然你就(jiù )是在(zài )跟(🐩)我(📟)发朋友卡(kǎ )。

六班(🐗)后(🚂)门大开(kāi )着，迟砚和(🎷)孟(🐎)行悠(🥥)(yōu )站在(zài )教室最后面(🙈)略(luè )显突(tū )兀，引得经(👀)过(guò )的人(rén )总会往(👿)教(🌯)室里(lǐ )面看(kàn )几眼(🤳)，带(🕉)着探(🦈)(tàn )究意(yì )味。

贺(😋)勤说的(🕚)(de )那番(fān )话越想越带劲(🌔)(jìn )，孟行悠还把自己(🙇)(jǐ(📓) )整得有些感动，坐(zuò(🚔) )下(💂)来后(👗)，对着迟砚(yàn )感(✈)慨颇多(🧗)：勤哥一(yī )个数学老(📳)师口才不比许先(xiā(🔆)n )生(💶)差(chà )啊，什么‘教(jiā(🐹)o )育(🤕)是(shì )一个过程，不(bú(🆓) )是一(yī(🛩) )场谁输谁赢的(de )比赛(sà(⏱)i )’，听听这话(huà )，多(duō )酷(🔐)多有范，打(dǎ )死我(wǒ(⛩) )我(🎒)都说不出来(lái )。

景(jǐ(🖍)ng )宝(🐲)在场(🔗)，这个(gè )小朋(pé(📧)ng )友浑身(🎩)上下都(dōu )充满(mǎn )了神(➖)秘感，孟(mèng )行悠(yōu )什(🧓)么(🔬)都不知道(dào )，现在这(👫)个(🎦)情况(🔐)也(yě )不好问什(🔣)么，她只(🍚)(zhī )是能感觉到景宝跟(⏺)(gēn )其他小朋友的不(🎬)一(💭)样。

如果喜(xǐ )欢很难(🎦)被(🥗)成全(quán )，那(nà )任由它(🛡)被时间(🚪)(jiān )淡化(huà )，说不定也是(🚪)(shì )一件(jiàn )好事？

孟(🗺)行(💒)悠(yōu )似懂(dǒng )非懂，想(🗜)再(🦈)问(wèn )点什(shí )么，人已(🎠)经(🎎)到(dà(🍝)o )了。

后座睡着了(🛩)，下午(wǔ(🍺) )在家玩拼图玩(wán )累了(🎍)(le )，没睡午觉，一听(tīng )你(😲)周(➡)末也不回(huí )家吵着(🤼)要(🎍)来跟(🚹)你住(zhù )。

一听有(✅)陌生人(🚮)，景宝的动作瞬间僵(jiā(🎱)ng )住，下一秒缩回后(hò(💢)u )座(🦏)的角落，抵触情绪非(🌁)常(❎)严重(chóng )：不不想不(🗨)要(yào )去(🎟)